sábado, 26 de agosto de 2017

OPINIÓN SOBRE COMPETENCIAS

ANÁLISIS DE LA IMPORTANCIA DE APLICAR EL ENFOQUE DE FORMACIÓN POR COMPETENCIAS EN LAS AULAS UNIVERSITARIAS

El enfoque por competencias es la metodología de enseñanza que está de moda, se podría decir, aunque a Latinoamérica llega con cierto retraso y limitantes (Tecnológicas, económicas, sociales y culturales), que exigen al docente innovar con medios alternativos que pueda tener a su alcance. También, es importante destacar la dificultad que ello implica, debido a que los estudiantes conviven con una formación incipiente en la etapa escolar y llegan a las universidades, en muchos casos con esa lógica unidireccional bancaria.

Sin embargo, el enfoque por competencias implica cambios radicales en el estudiante, más cuando se le pide razonar y generar opiniones propias, fundamentadas en base a investigación y conocimiento de su contexto. Es sin lugar a dudas una limitante con la que se encuentran los docentes universitarios al querer migrar y recodificar al estudiante en el nuevo modo de aprendizaje que debe aplicar en aula.

Asimismo, las mallas curriculares que se tiene en muchas universidades aún funcionan bajo la formación por objetivos y no rediseñan las mismas, bajo el precepto del supuesto costo que ello implica para un gremio docente antiguo, que no está dispuesto a ceder o actualizar su metodología de enseñanza-aprendizaje.

Sin lugar a dudas son situaciones latinoamericanas que buscan la manera de estar a la vanguardia mundial, en cuanto a la formación que se debe impartir en las aulas en pos de la innovación que posibilite profesionales capaces de resolver problemas de manera creativa y funcional al problema que se le presente en su cotidiano laboral, que bien se puede decir ya no es la típica solución procedimental y absoluta, sino generación de alternativas variadas e innovadoras en cada sitio.

Esto implica posibilitar en aula el potenciamiento del pensamiento critico y la solucion de casos de la vida real por parte del estudiante. Se trata de ejercitar la mente del educando rompiendo barreras tradicionales, mismas que deben dar paso hacia la adquisición de habilidades y destrezas que respondan y solucionen problemas diversos de la sociedad y porque no del mundo en general.




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